Naar inclusiever onderwijs
In de bijlagen bij de begroting wordt een Interdepartementaal beleidsonderzoek naar inclusiever onderwijs aangekondigd. Hierin wordt onderzocht op welke verschillende manieren het Nederlandse onderwijsstelsel richting een inclusief onderwijssysteem kan toebewegen (en welke interventies hiervoor nodig zijn). Het eindrapport dient uiterlijk in november 2027 gereed te zijn, en conform de geldende IBO-spelregels wordt daarbij ten minste één besparingsvariant uitgewerkt. Voor Verus is daarbij van belang dat inclusiever onderwijs gepaard gaat met realistische randvoorwaarden, voldoende ondersteuning en ruimte voor scholen om hun pedagogische opdracht waar te maken.
Sturing en bekostiging
Daarnaast is een verschuiving zichtbaar naar meer structurele bekostiging. De middelen voor basisvaardigheden, School en Omgeving, de Brugfunctionaris en Schoolmaaltijden worden structureel beschikbaar gesteld via de bekostiging, in plaats van via tijdelijke regelingen die weinig ruimte boden voor langjarig beleid. Deze stap verdient waardering, al blijven we wel kritisch op de extra verplichtingen die aan deze bekostiging worden gekoppeld. Ook wordt de kleinescholentoeslag, waarmee een bedrag van bijna 200 miljoen euro gemoeid is, omgevormd tot een dunbevolktheidstoeslag. Verus volgt deze ontwikkeling op de voet. Voor ons zijn niet alleen efficiëntie en doelmatigheid criteria, maar ook een pluriform scholenaanbod.
Heb aandacht voor mentaal welzijn
Opvallend is ten slotte wat in de begroting grotendeels ontbreekt. Mentaal welzijn komt in de beleidsprioriteiten nauwelijks aan bod en verschijnt eerst in de bijlage over onderzoeksprogrammering, en dan uitsluitend als monitoringsonderwerp, niet als beleidsambitie. Dit staat op gespannen voet met de eigen formulering van het kabinet, dat spreekt over een sterk schoolklimaat en een pedagogische basis "op school én daarbuiten". Juist hier ligt een belangrijke opgave voor het onderwijsbeleid van de komende jaren. Als onderwijs meer wil zijn dan structuur, financiering en prestaties alleen, dan vraagt dat om een expliciete visie op welzijn, vorming en gemeenschap. De openingszinnen van de onderwijsbegroting bieden daarvoor een haakje en vragen met het oog op mentaal welzijn nadere uitwerking.
Samen besturen
Deze pagina is onderdeel van ons domein Samen besturen. Verus wil randvoorwaarden scheppen voor geïnspireerd goed onderwijs. Dat doen we door betrokken te zijn bij elkaar en samen te verbinden als gemeenschap, met begrip voor de positie van leden die in hun eigen leergemeenschap functioneren. Bestuurlijke vraagstukken lossen we samen op, met hulp van collega-bestuurders of een adviseur.
